Hoy he leído el artículo “Aprendiendo de forma colaborativa a través de las herramientas Web 2.0” publicado por un grupo de profesores de la UNED que dan clase en la asignatura Psicología social y de las organizaciones, inscrita en la carrera de Educación Social. Este artículo ha sido propuesto por una compañera en los foros y describe una investigación en contexto muy semejante al que nosotros vivimos en este máster. Los aspectos que me gustaría destacar son dos: la inclusión de un alumno-mediador en los foros, cosa que me llamó la atención del máster y que según la investigación es un elemento que favorece este tipo de dinámicas. Y las reflexiones de los alumnos que afirman que esta forma de aprendizaje permite una mayor profundidad en los contenidos pero a la vez que es dura. Personalmente tengo la misma opinión y añadiría que para mi existe un problema añadido que es el excesivo trabajo de lecturas que se plantea en algunas asignatura que no permite (por lo menos en mi caso) desarrollar todas las potencialidades del estudio interactivo y colaborativo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario