Llevo tiempo con ganas de poner en práctica alguna de las cosas aprendidas en la asignatura. Una de ellas era la realización de un chat educativo con mis alumn@s. Buscando información para llevarlo a cabo, encontré este trabajo de la profesora Sara Osuna sobre el uso educativo del chat y me ha resultado muy útil porque me ha permitido complementar lo aprendido sobre ese espacio en la asignatura.
Una de las cosas que me han resultado más útiles es la descripción de los momentos por los que debe pasar cualquier Chat académico:
1. Ubicación de la sala de Chat. Contamos con la actitud y predisposición, tanto del alumnado como del profesorado, para conseguir la interactividad necesaria de una clase virtual.
2. Planificación de la sesión. El profesorado debe prefijar los objetivos y contenidos de la sesión, teniendo en cuenta las normas y reglas de uso de la propia herramienta. Asimismo, es necesario diseñar la estructura.
3. Desarrollo de la sesión. Es necesario conseguir fluidez, relevancia y coherencia con el tema tratado a través de textos claros y sintéticos. Hay que tener especial cuidado con conseguir un uso adecuado del lenguaje.
4. Evaluación de la sesión. Las sesiones de Chat necesitan una evaluación conjunta entre profesorado y alumnado durante la propia sesión, en primer lugar, y después de terminar la sesión, analizando el texto de las intervenciones en el archivo donde se guardan todas las sesiones. La evaluación se realizara en función de unos criterios diseñados previamente en la programación didáctica.
Así que en lo primero que he hecho es tratar de crear un clima adecuado para la realización del mismo. Para ello hemos usado Moodle para hacer un chat que podríamos denominar irrelevante desde el punto de vista formativo, pero que ha permitido a mis alumnos familiarizarse con el escenario.
La propuesta que quería tratar en el chat es sobre el libro de J.K. Rowling “Las reliquias de la muerte” que estábamos trabajando en la clase de lengua. Para ponerlo en práctica elaboré esta ficha didáctica, que no he podido incluir en mi programación porque está cerrada desde principio de curso pero la incluiré al final como modificaciones.
Chat educativo “Las reliquias de la muerte”
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Objetivos
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· Aprender a participar en un chat académico respetando las normas.
· Conocer algunos aspectos básicos sobre la obra y su autora.
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Contenidos
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· El chat educativo.
· Normas y reglas de uso.
· Literatura juvenil: J.K. Rowling.
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Normas adicionales
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· Todos los alumn@s deben participar al menos una vez y sentirse satisfechos con dicha participación.
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Estructura
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· Pregunta inicial del maestro.
· Comentarios de los alumn@s.
· Siguiente pregunta del maestro.
· Comentarios de los alumnos.
· ….
· Repaso final de los contenidos tratados por parte del maestro.
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Criterios de evaluación
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· Participar al menos una vez.
· Escribir el texto con corrección.
· Pedir el turno de palabra.
· Respetar las intervenciones de los demás.
· Contar oralmente, de forma posterior a la realización del chat, lo tratado en el mismo.
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El desarrollo del chat ha tenido lugar dentro del aula, todos juntos, pero cada uno con su mini portátil. Ha sido poco fluido porque mis alumn@s son niñ@s de quinto de primaria y aún no son capaces de escribir con soltura. En previsión de esta situación les pedí que escribiesen previamente algunas cosas en Word, para poder cortarlas y pegarlas, pero eso también se les ha complicado un poco.
También se ha notado que les costaba leer lo que ponían los demás y que los que ya tenían su texto escrito se limitaban a pegarlo sin valorar sí era lo más educado para la pregunta.
Aunque parezca que ha sido algo caótico, el resultado no ha sido malo porque los niñ@s se han motivado y ya quieren hacer otro. Además hay varios que me han dicho que están trabajando su escritura en pc en sus casas.
He valorado la sesión sobre 10 y he asignado 2 puntos a cada criterio de evaluación. El resultado ha sido bueno porque todos han aprobado y además se sienten motivados y satisfechos.
